Condicionesnecesarias. 1- Tiempo: Dedicar tiempo curricular para que los estudiantes puedan pensar y resolver las propuestas. No basta con que el docente active al estudiante con buenas propuestas. Debe brindar al alumnado suficiente tiempo y respetar las diferencias individuales, para que esta variable no sea limitante en su producci贸n. 2-Escriturade los personajes del cuento Una pind贸 de Susana Olaondo (juego) Este recurso presenta un juego donde el ni帽o debe ordenar las letras para escribir el nombre de los animales que aparecen en el cuento de Susana Olaondo "Una pind贸" y que ayudan a la hormiga a encontrar su hormiguero. Rutina de pensamiento: Antes pensaba. 1me gusta. pensamiento visible. La rutina del pensamiento Antes pensaba-Ahora pienso, busca que los estudiantes puedan reflexionar sobre su pensamiento
Losprincipales instrumentos utilizados fueron la rutina de pensamiento Antes pensaba ahora pienso y el taller pedag贸gico investigativo, los cuales permitieron evidenciar c贸mo las transformaciones en las
Larutina Antes pensaba, ahora pienso, es 煤til para reflejar c贸mo se ha transformado el pensamiento luego de la actividad, y que los participantes evidencien esas Estarutina ayuda a los estudiantes a reflexionar sobre su pensamiento acerca de un t贸pico o tema y explorar c贸mo y por qu茅 el pensamiento ha cambiado. Esta rutina puede ser 煤til para consolidar nuevo aprendizaje a medida que los estudiantes identifican sus nuevas comprensiones, opiniones y creencias. Al examinar y explicar c贸mo y por qu茅 Antespensaba que la salud psicol贸gica, f铆sica y emocional de mis estudiantes impactaba en algo su aprendizaje, pero que este no deb铆a ser un enfoque en mis clases. Ahora pienso que, sin emociones, no hay aprendizaje (Immordino-Yang & Damasio, 2007). Ahora pienso que debo priorizar el bienestar socioemocional de todas NpFPjd9.